Sejarah harus menjadi topik untuk semua siswa lagi

Baca juga artikel ini oleh Maria Grever: Demokrasi didasarkan pada pendekatan kritis terhadap masa lalu

Pada akhir 1990-an, fase kedua diperkenalkan di tahun-tahun atas havo/vwo menggunakan ‘bahan pendidikan’, di mana tempat juga diberikan kepada sejarah kolonial dan imigrasi serta sejarah Eropa dan Belanda. Namun, pada awal abad ini, kritik terhadap hal ini menyebabkan organisasi di mana Holland dan kronologi (dengan sepuluh periode) menjadi lebih sentral. Ini juga merupakan waktu ketika para politisi ingin membuat Museum Sejarah Nasional, sebuah rencana bencana dengan pemborosan waktu dan uang. Hukum Belanda diperkenalkan.

Selama setengah abad (!) 65 persen siswa tidak lagi mengikuti pelajaran sejarah setelah usia 15 tahun. Waktu mengajar mingguan sekarang rata-rata 15 menit di sekolah dasar dan satu hingga dua jam di pendidikan menengah pertama. Bukan hanya sekedar berbagi ilmu. Di bawah pengaruh pendidik, sistem pedagogis “belajar mandiri” masih berlaku. Pengetahuan profesional dianggap rendah dan sebagian besar guru adalah pelatih pembelajaran. Dalam praktiknya, mereka jarang belajar tentang topik dan keterampilan tertentu.

buku sekolah

Dimana dalam metode pengajaran kuno, seperti Dunia sedang dibuat Sejak tahun 1962, sejarah koloni dan dekolonisasi telah dijelaskan secara halus, sejak tahun 1980-an banyak buku teks telah dijelaskan, seperti pembicaraan masa lalukan Lokakarya sejarah Dan catatanDan perhatian lebih jelas terhadap peran Belanda dalam kolonialisme, perbudakan dan dekolonisasi. Semua peraturan yang berubah ini secara teratur menyebabkan modifikasi dalam buku teks.

Historis Neusblad menyimpulkan bahwa “sebagian besar buku teks dipersiapkan dengan baik dan mutakhir”

pada tahun 2020 Penyelidikan Koran sejarah Tujuh Metode Pengajaran untuk pendidikan menengah dan menyimpulkan bahwa “sebagian besar buku pelajaran dipersiapkan dengan baik dan mutakhir”. Ada perdebatan di media dan dunia akademis tentang perbudakan, kolonisasi, dan kekerasan selama dekolonisasi. Ini adalah bagaimana Anda akan menemukan metodenya Phoenix Kesaksian veteran Jupp Hueteng tentang pembunuhan warga sipil Indonesia oleh tentara Belanda.

Ada lebih banyak minat pada topik ini Koran sejarah Tidak mungkin, mengingat program itu terlalu padat dengan sepuluh periode. Majalah itu juga mencatat bahwa para kritikus tampaknya berharap bahwa kaum muda harus mengambil semua beban sejarah selama sisa hidup mereka dalam beberapa pelajaran itu. Dan memang, kami bertanya pada diri sendiri, apakah kami mengharapkan hal yang sama dari biologi atau geografi? Memproses sejarah “penuh” tidak mungkin, dan dalam hal ini, juga tidak diinginkan. Kemudian pelajaran sejarah berubah menjadi gambaran ensiklopedis tanpa pendalaman yang mendasar atau kritis.

arsip budaya

Penggambaran sejarah, dalam hal ini masa lalu kolonial Belanda, tidak semata-mata didasarkan pada pengetahuan dan wawasan dari pendidikan. Ritual, bahasa (metafora dan ekspresi), budaya audio visual (televisi, radio, film, media sosial), dan budaya fisik (monumen, patung, nama jalan) juga berpengaruh. Di Belanda hal ini sudah lama tidak diperhatikan. Gloria Wicker berbicara tentang bukunya kepolosan putih (2016) dalam konteks ‘arsip budaya’, yang secara tidak sadar merupakan orang-orang dominan dalam pembuatan makna, diekspresikan dalam ‘cara kita berpikir, melakukan sesuatu, dan memandang dunia, dalam apa yang kita anggap menarik (seksual), cara kita melakukannya ‘. Ekonomi emosional dan rasional terstruktur dan saling berhubungan. Yang terpenting, itu ada di antara telinga kita dan di dalam hati dan jiwa kita.”